极目新闻评论员 屈旌
近来，有网友在“问政江西”上反映，江西省吉安市永新县发布的教师选调选取名单中，部分考生效果在10分以下，却能被选取为村庄初中教师。这名网友呼吁，应选拔有才干、考试效果超卓的小学教师到初中任教，根绝村庄教育轻视。
就此，永新县教体局答复称，县教体局决议从小学选调一批契合条件的小学教师（具有本科及以上学历，取得初中及以上教师资格证）到初中任教，考试内容为考初中教师资格证书面考试中的科目一《归纳本质》和科目二《教育常识与才干》，一切的考生在其考取初中教师资格证时均已考试合格，才干取得初中教师资格证。在这次书面考试中单个教师由于一些自己的原因，只考取10分以下，并不能证明该教师水平低，不然不或许考取初中教师资格证。（据8月14日汹涌新闻）
扫码观看了一下小学选调县城和村庄初中的两份拟选取名单，考生的分数由书面考试和加分两项组成。令人讶异的超低分会集在村庄小学选调村庄初中这批考试者里，第9名总分为71.9分，第10名的总分就只要30.55分了，有4人总分低于10分，最低分仅7.2分，有2人书面考试效果只要1分。
村庄小学选调村庄初中拟选取名单
如此低的分数却能“拟选取”初中教师，真实匪夷所思。教师在学生眼中是常识的化身，是才智的源泉，更是人生的领路人。责任教育阶段的教师肩负着给孩子打好根底、做出典范的重担，需求具有最起码的常识储藏和教育才干。在教师书面考试中考出这样的分数，不得不让人诘问，这样的教师能担任教育作业吗？让他们上岗岂不是误人子弟？
永新县教体局的回复让人大跌眼镜，其称，单个教师因本身原因考出低分，但分数低不能证明水平低。这话真实是经不起琢磨，假如分数低不代表水平低，
有网友猜想，这些村庄初中的岗位地处村镇，条件艰苦，或许部分教师不想去，就随意考考敷衍一下。这也很古怪，由于这是村庄小学教师选调村庄和县城初中的考试，也便是说，这些教师原本便是在村庄任教的，选调到村庄的初中，作业环境和条件会很悬殊吗？并且，不想考的话能够不去考，随意敷衍不仅是对自己工作的不担任，更是对村庄那些求知若渴的孩子们不担任。
反观《村庄小学选调县城初中拟选取名单》中的25名考生，有4人总分过百，最低也有90.55分。如此明显的凹凸分比照，让人不得不质疑，把分数高的调去县城，把分数低、乃至低得离谱的调去村庄，这不便是明晃晃的轻视吗？将超低分教师会集分配到村庄，这是不是变相下降了村庄的师资查核规范？一边喊着复兴村庄教育、推动城乡教育公正，一边呈现这种”高分进城、低分下乡”的操作，反差不免有些扎眼。
村庄小学选调县城初中拟选取名单
村庄教育复兴不能停留在标语上。若因岗位吸引力缺乏而下降用人规范，只会构成恶性循环。有教师用1分书面考试敷衍考试，反映的或许不是才干问题，而是对村庄岗位的抵触情绪。这种现象
这样的教师选调名单发布出来，毫无疑问会给人留下当地不注重村庄教育的形象，“分数低不代表水平低”的说辞，底子无法服众，也欺骗不了任何人。
复兴村庄教育，促进教育公正，不能只停留在纸面上、标语里。若因岗位吸引力缺乏而下降用人规范，只会构成恶性循环。1分的书面考试效果，不该是得过且过的“及格线”，而应该成为映照出村庄教育窘境的一面镜子。这背面究竟是部分教师的才干问题，仍是对村庄教师岗位的抵触情绪，应该引起注重和重视。
当地已然以为，分数低不代表水平低，那就应该拿出更科学、更公正的点评规范，引进试讲、教研效果、学生点评等多元查核，一起经过进步待遇、完善轮岗机制、强化训练等方法增强岗位吸引力，而不是“破罐子破摔”，将村庄校园的教室门当成“菜园门”。
越是条件艰苦的区域，越需求优异教师的据守，复兴村庄教育，首要要对每一个村庄讲堂坚持敬畏，给予村庄教育实真实在的投入与诚心，让更多优异的村庄教师下得来，留得住，教得好。
【责任编辑:肖梦吟】