首届全国青少年田径运动会15日在沈阳完毕悉数56个项意图抢夺,江苏、浙江、四川、山东等代表团奖牌数独占鳌头,展现出深沉的田径后备人才根底。本次赛会举办的首要意图是推进田径项目在广阔青少年集体中的遍及,促进体教交融展开;调集各地展开田径青训作业的积极性,为竞技体育可持续展开供给足够的后备人才储藏。竞赛中,多位优异青少年运动员发明佳绩,在他们的生长之路上,简直都能看到体校与一般校园联合培育、一起育才的新式青训形式的痕迹,为田径项目后备人才培育供给了值得参阅学习的事例。

这是8月10日拍照的第一届全国青少年田径运动会开幕式现场。新华社记者 潘昱龙 摄
本届运动会参赛选手年纪为16至17岁,即出生于2008年1月1日至2009年12月31日。记者在采访中了解到,此次参赛的青少年运动员承受专业的田径操练时刻大多在3至7年。也就是说,小学六年的部分或整个阶段,是他们田径启蒙的黄金时期,之后他们或在体育课上展现出过人天分,或在校运会等各级竞赛中取得突出成果,从而被体校教练选中,开端承受专业的系统操练。这也是现在田径项目后备人才首要的选材形式。
北京市田径队总教练管连军介绍,少年儿童在小学阶段首要是培育对体育运动的爱好,经过引导他们参加体育运动,在校园和社会化的各级各类竞赛中展露天分。田径项目选材一般从10到12岁开端,到了初一之后真实进入青训系统中,从U14、U16、U18、U20一路展开生长,终究进入成年组竞赛系统。
以本届运动会上两次改写女子铅球亚洲少年(U18)最好成果的江苏选手陈鑫烑为例,她的教练、苏州市吴江区体育运动校园原校长孙志鹏在其四年级参加区小学生田径运动会时发现了她的抛掷天分,随后陈鑫烑开端跟从孙志鹏操练,从标枪到铁饼、铅球,终究将主项固定在铅球上。

因而,在小学阶段引导孩子们参加体育运动,把握各类田径项意图基本技能,关于扩展后备人才选拔的“蓄水池”就显得尤为重要,这也照应了全国青少年田径运动会举办的初衷之一。而在小学阶段的各类竞赛也为青少年展现运动天分、教练员选拔优异“苗子”供给了重要的渠道,是田径青训选材的重要一环。
近年来,许多区域都在着力构建完善的青少年体育竞赛系统。苏州市体育局数据显现,市体育、教育部门一起举办的年韩国泣血韩城无删减版trong>心冤 无删减版在线39764;咒无删减版教程视频度市级青少年阳光体育联赛本年已包含包含田径在内的53个项目。在市级竞赛的带动下,各县(区)每年均组织展开区域性青少年阳光体育联赛,形成了市、县(区)、校园三级竞赛系统,每年参加其间的青少年超越15万人次。
浙江队的陈妤颉和严子怡是本次赛事最耀眼的两位“小明星”。16岁的陈妤颉在女子100米、200米竞赛中收成两金,在女子4X100米竞赛中拿到银牌,而且追平了自己坚持的女子100米亚洲少年最好成果。17岁的严子怡在女子标枪个人和集体竞赛中折桂,并发明新的亚洲少年最好成果,在铅球个人和集体项目中也收成两枚奖牌。

8月11日,浙江队选手陈妤颉(前)在冲线后庆祝。她取得冠军。当日,第一届全国青少年田径运动会女子100米决赛在沈阳举办。新华社记者 吴青昊 摄
两位“天才少女”身上有许多类似点,两人在全国等级的成年组竞赛中都具有争金夺银的实力,均在8月初的全国田径锦标赛收成金牌;两人现在都是宁波市体校的运动员,而且在竞赛操练之余都在一般高中学习。
2024年,陈妤颉进入宁波效实中学读高一。考虑到陈妤颉的走训、竞赛会占用许多时刻,校园为保证她更好地统筹学业和操练,特意为其量身定制个性化的支撑方案、学习与操练方案。严子怡现在在宁波海曙中学就读,据她的教练卢秀荣介绍,严子怡平常都是一早去海曙中学上课,正午自己乘坐公共交通到体校操练,路上通勤单程一个小时。地点高中也是非常重视她的文化课学习,常常组织教师不定期去家里补课。

8月13日,浙江队选手严子怡(左)和杨雯玥(右)在女子标枪集体决赛中。终究,浙江队取得第一名。新华社记者 李钢 摄
卢秀荣介绍,现在宁波市体校田径项目中许多运动员都是走训的培育形式,比方本次竞赛中取得男人标枪冠军的吴淮楚,校园与体校之间的单程通勤需求约一个半小时,但仍然能够长时间坚持。相较于传统体校吃、住、训“三会集”的形式,走训形式能够让青少年运动员在承受专业操练的一起坚持承受较高质量的文化教育。在卢秀荣看来,好的运动员不光要操练好,学习也不能差。学习好,了解能力就强,在操练中对教练辅导的了解转化就更快。此外,走训形式更重要的优势在于孩子<韩国泣血韩城无删减版strong>心冤 无删减版在线9764;咒无删减版教程视频们能在操练的一起统筹好学业,将来依托体育专长考入大学的几率会更大。家长们看到了这样一条生长途径,也能减轻他们的一些顾忌。近年来,宁波市体校也在大力加强与各类一般高中的协作,尽力让更多专业优异的青少年运动员作为体育专长生进入一般高中学习。
无独有偶,苏州市吴江区体校也挑选了这样一种体育与教育部门联合育才的培育形式。体校与区内的小学、初中、高中均树立了协作,运动员在校园里和一般学生相同学习,放学后再到体校操练。陈鑫烑本年暑假后就将升入吴江高级中学高三,现在她的走训形式仍然是每周一至周五下午上完课后去体校操练约两个小时,周末两天在体校操练。外出竞赛时校园会经过补课、网课等协助她跟上学业进展。
本届全国青少年田径运动会,北京代表团的40名运动员除了来自先农坛体校及各区体校外,还有不少是人大附中、清华附中、北理工附中、一零一中学、汇文中学等校园的在校生。在本次竞赛中收成女子五项全能冠军的周悦希就读于一零一中学,她的双胞胎妹妹周悦含在该项目中位列第八,两人操练田径初期均由一零一中学与海淀体校联合培育,后期进入先农坛体校承受专业操练。

管连军表明,北京市体育局正尽力打造新式青训系统,从战略布局上加强“全生命周期”人才队伍建造,探究“双优”操练形式,将优异体育后备人才与优质教育资源紧密结合,打通操练学习通道;一起构建“双元”培育系统,依托田径传统校、世界校园等,树立专业化展开与一般高考、世界升学双元挑选机制,完善体育运动技术校园、职业教育、单考单招、免试入学等升学工作保障机制。现在,北京市体育局已与6所市重点中学和6所市属重点高校签定战略协作协议,让青少年运动员在竞技体育路途呈现“拐点”时,有更多挑选空间。
国家体育总局青少司司长李辉说:“当下体校依旧是竞技体育后备人才培育的一个主阵地,但体校需求立异展开体系机制,除了发现培育竞技体育后备人才这个功能外,还要跟当地的校园体育资源紧密结合在一起,融为一体,起到带动校园体育展开、带动青少年体质健康提高的效果,这是今后体校展开的一个新方向。”